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16 個(gè)月小孩只會(huì)啊啊叫,舌頭形狀異常影響說(shuō)話嗎?

小孩不說(shuō)話是怎么回事小孩16個(gè)月,只會(huì)啊啊的說(shuō),智力很好,說(shuō)什么都能聽(tīng)懂,我看見(jiàn)別人孩子的舌頭是尖的,我家小孩的舌頭尖是平的,并且中間還凹進(jìn)去了,是不是影響了小孩說(shuō)話?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    隋立森 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    癲癇中心(大學(xué)城分院)

    16 個(gè)月小孩不說(shuō)話可能由多種因素導(dǎo)致,如語(yǔ)言環(huán)境、聽(tīng)力問(wèn)題、口腔結(jié)構(gòu)、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、個(gè)體差異等。 1.語(yǔ)言環(huán)境:孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要豐富的語(yǔ)言刺激,如果家庭語(yǔ)言環(huán)境單一或交流少,可能影響其語(yǔ)言發(fā)展。 2.聽(tīng)力問(wèn)題:聽(tīng)力障礙會(huì)阻礙孩子接收語(yǔ)言信息,從而影響說(shuō)話。 3.口腔結(jié)構(gòu):舌頭形狀異??赡苡绊懓l(fā)音,但并非絕對(duì)。比如舌系帶過(guò)短會(huì)限制舌頭活動(dòng),影響某些音的發(fā)出。 4.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育遲緩,可能導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)能力落后。 5.個(gè)體差異:每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展速度不同,有些孩子可能稍晚開(kāi)口說(shuō)話,但后續(xù)能正常發(fā)展。 孩子說(shuō)話晚家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮,但要密切觀察。若擔(dān)心舌頭問(wèn)題,可就醫(yī)檢查。同時(shí),多與孩子交流,創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境。若孩子語(yǔ)言能力長(zhǎng)時(shí)間無(wú)改善,應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診,明確原因。

    2025-03-04 21:21
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好,如果你的孩子不是由聽(tīng)力障礙及構(gòu)音障礙等其它語(yǔ)言障礙引起的話,可診斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩.另外,目前的語(yǔ)言情況,學(xué)習(xí)能力的高低,有無(wú)其它的合并癥,父母的教養(yǎng)方法和家庭環(huán)境,能否接受集體教育等對(duì)預(yù)后也有很大影響.所以,早期發(fā)現(xiàn)小兒的語(yǔ)言發(fā)育遲緩和病因,早期進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹委?對(duì)患兒的恢復(fù)是至關(guān)重要的.建議帶孩子去正規(guī)醫(yī)院早診斷,早治療.

    2016-01-04 22:54
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    上學(xué)不愛(ài)說(shuō)話,考慮自閉癥的可能性大,但沒(méi)那么嚴(yán)重父母可以先去多關(guān)心她,或建議看下心理科。越早越好治療,希望我的回答能對(duì)你有所幫助

    2016-01-04 12:54
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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