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15 歲初中生轉(zhuǎn)學(xué)后出現(xiàn)與老師同學(xué)關(guān)系不友好、厭學(xué)等問(wèn)題，可能是環(huán)境適應(yīng)不良、心理壓力、社交能力不足、學(xué)習(xí)困難、留戀舊環(huán)境等因素所致。 1. 環(huán)境適應(yīng)不良：新的學(xué)校環(huán)境、教學(xué)方式和同學(xué)關(guān)系都與之前不同，孩子需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，了解其在新環(huán)境中的感受和困難。 2. 心理壓力：失去父親、長(zhǎng)期不在父母身邊等可能給孩子帶來(lái)心理壓力，影響其情緒和行為?？蓪で髮I(yè)心理咨詢幫助孩子緩解壓力。 3. 社交能力不足：孩子可能缺乏有效的溝通和社交技巧，導(dǎo)致與老師同學(xué)起沖突。家長(zhǎng)可以通過(guò)角色扮演等方式，教導(dǎo)孩子如何與人友好相處。 4. 學(xué)習(xí)困難：學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)完成不了，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。 5. 留戀舊環(huán)境：對(duì)小學(xué)同學(xué)和原來(lái)學(xué)校的留戀，會(huì)影響孩子對(duì)新環(huán)境的接受度。可以鼓勵(lì)孩子在新環(huán)境中建立新的友誼。 孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)需要耐心和細(xì)心，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子逐漸適應(yīng)新環(huán)境，改善與老師同學(xué)的關(guān)系，重新建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

非常理解做為母親的你所承受的壓力是非常大的，建議你在力所能及的情況下要多陪伴孩子，尤其要多聽孩子去說(shuō)出他的困惑，包括孩子可能會(huì)常常去抱怨新的學(xué)校里的老師和同學(xué)們的不足，讓他說(shuō)出來(lái)而不要因此就過(guò)多的去批評(píng)他，并一定要求孩子去“委曲求全”的適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)多鼓勵(lì)孩子和曾經(jīng)的同學(xué)們多聯(lián)系，這是孩子內(nèi)心的一種對(duì)友情的渴求和自我滿足，當(dāng)孩子確定母親是理解并也是以朋友的身份在呵護(hù)關(guān)心他的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候你再和孩子適度的提出相應(yīng)的建議和意見孩子是會(huì)非常愿意接受的，心情好也會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力的。嘗試去做一下，一定會(huì)有所幫助的，祝母子平安，開心快樂(lè)每一天！

患有精神病要及時(shí)治療，一般以藥物治療為主，也可以輔助采用心理疏導(dǎo)和儀器治療等綜合治療方案，一定擺正心態(tài)，正確對(duì)待你朋友的病情，用科學(xué)合理的方法進(jìn)行規(guī)范性的治療，精神病不是病，是心病，讓心理醫(yī)生開導(dǎo)開導(dǎo)就好！走出陰影就好點(diǎn)了。

根據(jù)您的描述，您朋友的病情并不嚴(yán)重。精神病癥狀有很多，比如一向溫和沉靜的人，突然變得蠻不講理，為一點(diǎn)微不足道的小事就發(fā)脾氣，或表現(xiàn)為疑心重重，認(rèn)為周圍的人都跟他過(guò)不去，見到有人講話，就懷疑在議論自己、針對(duì)自己。

人際關(guān)系的訓(xùn)練過(guò)程應(yīng)循序漸進(jìn)進(jìn)行，先從簡(jiǎn)單的社交訓(xùn)練入手，教會(huì)患者怎樣與朋友打招呼，如何與朋友或家屬相約一同看電影、逛公園、參觀活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，訓(xùn)練患者與人交往的能力，提高社交技能。對(duì)患者每一次的社交活動(dòng)都應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并共同分析存在的問(wèn)題，共同制定繼續(xù)訓(xùn)練的目標(biāo)，并逐漸實(shí)施。