寶寶的行為動(dòng)作往往反映出其性格特征，無論寶寶表現(xiàn)得文靜還是魯莽，父母要學(xué)會(huì)從寶寶的言行中看出寶寶的性格。寶寶更多性格特征是從日常生活中養(yǎng)成的，父母要做到以身作則、從日常生活中發(fā)現(xiàn)寶寶的性格，幫助寶寶培養(yǎng)良好的性格。

行動(dòng)性：運(yùn)動(dòng)型or內(nèi)秀型

寶寶能安靜地坐在嬰兒車?yán)铮€是經(jīng)常把紙尿布蹂躪成“拳擊手套”？

應(yīng)對(duì)招：如果孩子生性不愛動(dòng)，就不要強(qiáng)迫他活動(dòng)過繁，當(dāng)然還是要提供給他足夠的選擇：懸掛的玩具或搖動(dòng)棒等。

活躍的寶寶走路快，也比較容易入睡。家長要格外注意安全，不要把他單獨(dú)留在嬰兒車中。

社交性：自來熟or怕見生

寶寶被生人抱起來，是微笑還是大聲哭鬧？

應(yīng)對(duì)招：寶寶不怕陌生人，那他生來就有外交家的潛質(zhì)。給孩子提供盡量多的機(jī)會(huì)，去公園、參加活動(dòng)，在安全的前提下讓他自己和別人打交道。

如果寶寶很害羞，就不要強(qiáng)迫他進(jìn)入陌生的環(huán)境。遵循他自己的社交步伐，當(dāng)他想和別人互動(dòng)的時(shí)候，給他自由的空間。

適應(yīng)性：很隨和or適應(yīng)慢

寶寶到哪里都能隨遇而安么？還是一旦換了環(huán)境就很難入睡？

應(yīng)對(duì)招：隨和的孩子適應(yīng)性比較強(qiáng)，但在新事物出現(xiàn)時(shí)，父母要引導(dǎo)其更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境的變化。

寶寶對(duì)新環(huán)境適應(yīng)比較慢的話，應(yīng)保留一些他熟悉的東西，如書籍和玩具等，能夠幫助他適應(yīng)。

表達(dá)性：大嗓門or低吟派

當(dāng)寶寶需要幫助或感覺不舒服時(shí)，是震耳欲聾地嚎哭，還是低聲嗚咽？

應(yīng)對(duì)招：孩子大聲嚎哭，父母都會(huì)想盡辦法安撫。如果偶爾失敗，也不必自責(zé)，這就是孩子表達(dá)自我的方式。以后他也許會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)樗偸峭度肴繜崆椤?/p>

不吵鬧的孩子固然省心，但往往需要備加呵護(hù)。如果他皺眉頭，父母就該想辦法幫他排解。

專一性：不罷休or識(shí)時(shí)務(wù)

想拿到喜歡的玩具時(shí)，寶寶是不輕易放棄還是拿不到就哭一場，然后轉(zhuǎn)向其他活動(dòng)？

應(yīng)對(duì)招：給喜歡堅(jiān)持的寶寶換尿布，最好在他專注于玩具時(shí)進(jìn)行，并逐漸提高玩具的復(fù)雜性。

如果寶寶不那么容易堅(jiān)持，就不要在他玩耍時(shí)打擾他，盡可能給他提供機(jī)會(huì)專注于喜愛的游戲。

如何培養(yǎng)寶寶良好的性格？

自信心從經(jīng)歷中獲得

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面，就表現(xiàn)出羞怯。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長，由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)，更重要的是，在這個(gè)激烈的競爭年代，害羞的孩子會(huì)不可避免的產(chǎn)生不自信……這些都是父母需要關(guān)注的。

自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和最有效的方法。最重要的是我們鼓勵(lì)家長多表揚(yáng)孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個(gè)結(jié)果。

健康的情緒表達(dá)方法

情商（EQ）在80%的程度上決定了一個(gè)人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。經(jīng)常聽家長講孩子脾氣很大，每次用盡方法“鎮(zhèn)壓”下來，過不了幾天又這樣，孩子和自己都筋疲力盡，其實(shí)，人人都會(huì)生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，會(huì)用健康的方式表達(dá)出情緒。

在人際交往上，3—6歲的孩子還不理解友誼的真正含義，“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，也有些孩子很容易與他人發(fā)生沖突，比如故意“撩”別人，激怒別人；游離于游戲之外，很難參與進(jìn)去。在情商訓(xùn)練營中這部分所涉及的方法相當(dāng)具體，如何接觸陌生人、如何與人開始一個(gè)對(duì)話、如何加入集體、分享的意義、怎樣結(jié)交新朋友、如何面對(duì)嘲笑、游戲中應(yīng)該遵守的規(guī)則等等。

情景中增強(qiáng)孩子的自信心

針對(duì)3—6歲孩子特征開設(shè)的系統(tǒng)的情商課程，將切實(shí)可行的方法和技巧放置到一個(gè)個(gè)情景中，通過游戲、活動(dòng)教給孩子如何使用，讓孩子獲得更多的成功和愉快的經(jīng)歷，從而增強(qiáng)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力（幼兒園和即將到來的小學(xué)），增強(qiáng)自信心，消除膽怯感，形成良好的自我控制能力。