智力發(fā)育遲緩癥狀都有什么?現(xiàn)在2歲,還不會(huì)叫爸爸媽媽,這樣...
智力發(fā)育遲緩癥狀都有什么?現(xiàn)在2歲,還不會(huì)叫爸爸媽媽,這樣怎樣糾正?
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李永濤 主治醫(yī)師
滕州市中心人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)外科
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智力發(fā)育遲緩癥狀是指在每個(gè)生長(zhǎng)階段都比同齡人差,有輕度落后和中度落后。多給予刺激促使孩子講話。比如說(shuō)開(kāi)始要孩子喊“媽媽”,如孩子不喊,媽媽?xiě)?yīng)該微笑點(diǎn)點(diǎn)頭,如再不喊媽媽仍然用微笑點(diǎn)頭以示意,最后,孩子突然喊“媽媽”了,就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣,就會(huì)使孩子體驗(yàn)到喊“媽媽”得到的疼愛(ài),調(diào)動(dòng)起說(shuō)話的興趣和積極性。大概就是這樣了,祝你早日達(dá)成愿望。
2018-07-10 22:04
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回答2
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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寶寶是一個(gè)字都不會(huì)說(shuō)的呢,這個(gè)是需要看寶寶是否不愛(ài)說(shuō)話等情況的,必要也需要帶去醫(yī)院做個(gè)檢查的,之后是可以去專業(yè)醫(yī)院做康復(fù)訓(xùn)練的了
2017-01-11 03:52
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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智力發(fā)育延遲反慢,一般寶寶會(huì)表現(xiàn)再說(shuō)吧,或者其他方面自己平時(shí)有時(shí)間可以選擇多帶寶寶出去接觸外面的人或者事物,慢慢的讓寶寶學(xué)習(xí)。
2017-01-11 03:59
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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自己平時(shí)有時(shí)間也可以選擇多帶小寶寶出去玩耍,然后讓寶寶多接觸外面的人或者事物,慢慢的讓寶寶,接受比較好,不要太著急。
2017-01-11 04:07
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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智力發(fā)育起晚的話,那你要給寶寶補(bǔ)充一些補(bǔ)腦之類的食物,比如說(shuō)DNA。
2017-01-11 04:14
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回答6
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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寶貝是一點(diǎn)點(diǎn)的話都不會(huì)說(shuō)嗎?平時(shí)多注意和寶寶溝通。
2017-01-11 04:21
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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